中国网络教育行业发展态势分析及十四五前景预测报告2021-2026年

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 【报告编号】: 178572
   
 【出版机构】: 《中研信息研究所》
  
 【出版日期】: 2021年01月
  
 【报告价格】: 纸质版: 6500元 电子版: 6800元 双版: 7000元
  
 【交付方式】: emil电子版或特快专递

 【客服专员】: 安琪
  
 【报告目录】

**章　网络教育基本概述
1.1　网络教育相关概念介绍
1.1.1　网络教育
1.1.2　K12教育
1.1.3　职业教育
1.1.4　行业分类
1.2　网络教育产业链分析
1.2.1　产业链构成
1.2.2　内容提供商
1.2.3　平台提供商
1.2.4　技术提供商
*二章　2018-2020年网络教育行业发展PEST分析
2.1　政策环境（Political）
2.1.1　行业健康发展指导
2.1.2　“教育APP”规范政策
2.1.3　教育现代化规划
2.1.4　教育信息化行动
2.1.5　校外线上培训整治
2.1.6　新业态新模式发展意见
2.2　经济环境（Economic）
2.2.1　宏观经济概况
2.2.2　居民收入水平
2.2.3　网络经济规模
2.2.4　城镇化发展水平
2.2.5　宏观经济展望
2.3　社会环境（Social）
2.3.1　社会教育发展水平
2.3.2　教育经费执行情况
2.3.3　家庭教育支出状况
2.3.4　互联网普及水平
2.4　技术环境（Technological）
2.4.1　云计算
2.4.2　大数据
2.4.3　物联网
2.4.4　其他技术
*三章　2018-2020年**网络教育行业发展状况
3.1　**网络教育发展综述
3.1.1　**加大教育投入力度
3.1.2　**远程教育发展特点
3.1.3　**主要网络教育平台
3.1.4　疫情助推教育信息化发展
3.2　欧洲
3.2.1　欧洲数字教育行动计划
3.2.2　疫情下欧洲网络教育发展
3.2.3　英国远程教育的发展现状
3.2.4　俄罗斯网络教育发展状况
3.2.5　法国教育信息化建设进展
3.2.6　欧洲教育信息化发展趋势
3.3　亚洲
3.3.1　日本网络教育发展综况
3.3.2　韩国网络教育运行概况
3.3.3　印度网络教育投资热度
3.4　美国
3.4.1　美国网络教育政策环境
3.4.2　美国线上教育发展*
3.4.3　美国网络教育经验借鉴
*四章　2018-2020年中国网络教育行业发展分析
4.1　中国网络教育发展概况
4.1.1　发展阶段
4.1.2　发展模式
4.1.3　发展意义
4.2　2018-2020年中国网络教育市场运行状况
4.2.1　市场发展规模
4.2.2　细分市场结构
4.2.3　行业竞争格局
4.2.4　区域分布状况
4.3　2018-2020年中国网络教育用户分析
4.3.1　用户规模分析
4.3.2　用户群体结构
4.3.3　关注领域分布
4.3.4　信息传播渠道
4.3.5　教学阶段分布
4.4　中国网络教育商业模式分析
4.4.1　模式总体分析
4.4.2　B2C商业模式
4.4.3　C2C商业模式
4.4.4　O2O商业模式
4.4.5　B2B商业模式
4.4.6　B2B2C商业模式
4.5　MOOC模式分析
4.5.1　MOOC起源
4.5.2　MOOC特点
4.5.3　MOOC优势
4.5.4　MOOC现状
4.5.5　MOOC瓶颈
4.6　新冠肺炎疫情对网络教育行业影响分析
4.6.1　疫情推动网络教育加速发展
4.6.2　疫情影响下网络教育市场竞争
4.6.3　疫情下网络教育相关企业发展
4.6.4　疫情下网络教育用户消费情况
4.6.5　疫情下网络职业教育发展情况
4.6.6　疫情下K12网络教育布局趋向
4.6.7　疫情下网络教育产业链发展机遇
4.6.8　后疫情时代网络教育发展展望
*五章　2018-2020年中国学前网络教育发展分析
5.1　2018-2020年中国学前教育发展态势
5.1.1　商业模式分析
5.1.2　行业政策支持
5.1.3　市场发展现状
5.1.4　用户发展规模
5.1.5　市场竞争格局
5.1.6　盈利模式分析
5.2　中国学前网络教育发展概述
5.2.1　互联网作用分析
5.2.2　产品销售渠道
5.2.3　盈利模式分析
5.2.4　教育APP类型
5.3　2018-2020年中国学前网络教育市场运行状况
5.3.1　市场发展规模
5.3.2　企业布局特点
5.3.3　市场竞争格局
5.3.4　市场发展机会
5.4　中国学前网络教育APP运行状况
5.4.1　活跃用户规模
5.4.2　活跃用户分布
5.4.3　行业的渗透率
5.5　学前网络教育市场行业发展问题及对策
5.5.1　信息化发展问题
5.5.2　改革发展建议
5.5.3　创新驱动策略
*六章　2018-2020年K12网络教育发展分析
6.1　国外K12网络教育发展经验借鉴
6.1.1　国外K12网络教育发展状况
6.1.2　美国K12网络教育建设标准
6.1.3　美国K12网络教育营利模式
6.1.4　印度K12网络教育投资状况
6.2　中国K12网络教育发展综述
6.2.1　行业领域分类
6.2.2　行业发展阶段
6.2.3　教学模式解析
6.3　2018-2020年K12网络教育市场运行状况
6.3.1　市场发展规模
6.3.2　市场用户规模
6.3.3　市场渗透情况
6.3.4　市场竞争格局
6.3.5　行业投融资情况
6.3.6　市场发展机遇
6.4　中国K12网络教育用户调研分析
6.4.1　K12网络教育消费人群画像
6.4.2　K12网络教育用户偏好度
6.4.3　K12网络教育用户认可度
6.5　K12网络教育细分市场商业模式分析
6.5.1　找家教平台
6.5.2　在线教学
6.5.3　在线答疑
6.5.4　题库
*七章　2018-2020年中国高等网络教育发展综述
7.1　2018-2020年高等网络教育发展概述
7.1.1　网络高等教育教学模式
7.1.2　网络高等教育发展挑战
7.1.3　网络高等教育发展建议
7.1.4　网络高等教育发展趋势
7.2　2018-2020年中国高校网络教育分析
7.2.1　高校网络教育政策环境
7.2.2　高校网络教育发展特征
7.2.3　高校网络教育发展现状
7.2.4　高校网络教育发展差距
7.2.5　高校网络教育优化对策
7.3　2018-2020年中国高等职业院校网络教育分析
7.3.1　高职院校网络教育发展形势
7.3.2　高职院校网络教育发展现状
7.3.3　云计算下的高校网络教育平台
7.3.4　高职院校网络教育发展对策
7.3.5　高职院校网络教育建设方向
*八章　2018-2020年网络职业教育发展分析
8.1　中国职业教育发展态势
8.1.1　行业发展分类
8.1.2　国外经验借鉴
8.1.3　市场发展需求
8.1.4　培养模式探索
8.2　中国网络职业教育发展综述
8.2.1　市场基本分类
8.2.2　行业发展特点
8.2.3　市场驱动因素
8.2.4　发展政策支持
8.3　2018-2020年中国网络教育职业市场分析
8.3.1　市场发展规模
8.3.2　投融资情况
8.3.3　市场发展潜力
8.3.4　未来发展趋势
8.4　2018-2020年网络职业技能培训发展分析
8.4.1　相关政策支持
8.4.2　主要平台概况
8.4.3　市场发展现状
8.4.4　市场需求分析
8.5　中国网络职业教育用户调研分析
8.5.1　用户基本画像
8.5.2　用户需求分析
8.5.3　用户选择关键
8.5.4　用户偏好分析
8.5.5　用户评价情况
*九章　2018-2020年中国教育信息化发展分析
9.1　中国教育信息化发展概述
9.1.1　行业发展阶段
9.1.2　技术融合特征
9.1.3　发展驱动因素
9.2　国外教育信息化经验借鉴
9.2.1　美国
9.2.2　韩国
9.2.3　新加坡
9.3　2018-2020年中国教育信息化产业链分析
9.3.1　产业链构成
9.3.2　硬件生产商
9.3.3　软件服务商
9.3.4　内容供应商
9.3.5　综合类服务供应商
9.3.6　产业链发展建议
9.4　2018-2020年中国教育信息化市场运行状况
9.4.1　重点工作进展
9.4.2　市场发展规模
9.4.3　行业市场集中度
9.4.4　发展面临的挑战
9.4.5　创新发展建议
9.5　教育信息化发展路径分析
9.5.1　企业转向集成商发展
9.5.2　“马斯洛需求”的应用
9.5.3　拓展C端增值服务市场
*十章　2018-2020年中国网络教育典型平台发展分析
10.1　沪江
10.1.1　平台发展概况
10.1.2　平台产品体系
10.1.3　CCtalk发展特点
10.1.4　平台发展困境
10.2　一起作业网
10.2.1　平台发展概况
10.2.2　产品涵盖体系
10.2.3　网站发展定位
10.2.4　平台融资状况
10.3　猿辅导
10.3.1　平台发展概况
10.3.2　产品涵盖体系
10.3.3　业务营收情况
10.3.4　平台融资状况
10.4　腾讯课堂
10.4.1　平台发展概况
10.4.2　业务经营状况
10.4.3　平台发展行动
10.4.4　战略升级举措
10.4.5　智能教育解决方案
*十一章　2017-2020年中国网络教育重点企业经营状况
11.1　好未来
11.1.1　企业发展概况
11.1.2　2017财年企业经营状况分析
11.1.3　2018财年企业经营状况分析
11.1.4　2019财年企业经营状况分析
11.2　新东方在线
11.2.1　企业发展概况
11.2.2　2019财年企业经营状况分析
11.2.3　2020财年企业经营状况分析
11.3　跟谁学
11.3.1　企业发展概况
11.3.2　2018年企业经营状况分析
11.3.3　2019年企业经营状况分析
11.3.4　2020年企业经营状况分析
11.4　全通教育集团（广东）股份有限公司
11.4.1　企业发展概况
11.4.2　经营效益分析
11.4.3　业务经营分析
11.4.4　财务状况分析
11.4.5　核心竞争力分析
11.4.6　公司发展战略
11.4.7　未来前景展望
11.5　正保远程教育集团
11.5.1　企业发展概况
11.5.2　2018财年企业经营状况分析
11.5.3　2019财年企业经营状况分析
11.5.4　2020财年企业经营状况分析
*十二章　2018-2020年网络教育行业投资潜力及风险预警
12.1　2018-2020年企业网络教育市场布局
12.1.1　网易促进在线教育市场新格局
12.1.2　华为利用新技术赋能在线教育
12.1.3　BAT在线教育进入发展新阶段
12.1.4　在线教育类应用平台增长情况
12.2　2018-2020年中国网络教育行业投融资分析
12.2.1　网络教育投融资特点分析
12.2.2　2018年网络教育投融资分析
12.2.3　2019年网络教育投融资分析
12.2.4　2020年网络教育投融资分析
12.3　网络教育行业教育投资机会分析
12.3.1　教育科技领域机会显露
12.3.2　成人职业教育迎来利好
12.3.3　少儿编程市场关注提升
12.3.4　下沉市场投资潜力显现
12.4　网络教育行业投资风险预警
12.4.1　产权风险
12.4.2　监管风险
12.4.3　师资风险
12.4.4　技术风险
12.4.5　宣传风险
12.5　网络教育行业投资建议
12.5.1　注重市场调研
12.5.2　产品差异化战略
12.5.3　与传统教育融合
12.5.4　平衡长短期效益
*十三章　对网络教育行业发展前景及趋势分析
13.1　网络教育行业发展前景展望
13.1.1　市场呈规范化发展态势
13.1.2　二胎政策利好在线教育
13.1.3　科技融合赋能网络教育
13.1.4　在线教育发展战略目标
13.2　网络教育行业发展趋势分析
13.2.1　结合*技术
13.2.2　实现精准营销
13.2.3　走向下沉市场
13.2.4　线上线下融合
13.3　对2021-2026年中国网络教育行业预测分析
13.3.1　2021-2026年中国网络教育行业影响因素分析
13.3.2　2021-2026年中国网络教育用户规模预测
13.3.3　2021-2026年中国网络教育市场规模预测
 附录
 附录一：教育信息化2.0行动计划
 附录二：关于促进在线教育健康发展的指导意见

图表目录
 
图表　中国K12教育阶段
 图表　在线教育行业分类
 图表　在线教育产业链图谱
 图表　在线教育主要内容提供商
 图表　在线教育主要平台提供商
 图表　在线教育主要技术提供商
 图表　教育信息化2.0实施行动
 图表　2015-2019年国内生产总值及增速
 图表　2015-2019年三次产业增加值占国内生产总值比重
 图表　2019年中国GDP初步核算数据
 图表　2020年GDP初步核算数据
 图表　2015-2020年GDP季度同比增长速度
 图表　2015-2020年GDP季度环比增长速度
 图表　2019年全国居民人均可支配收入平均数与中位数
 图表　2020年居民人均可支配收入平均数与中位
 图表　2015-2022年中国网络经济市场营收规模及增速预测
 图表　2015-2019年中国城镇化率
 图表　2014-2018年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
 图表　子女校外教育投资占家庭年收入的比例
 图表　子女校外教育起始年龄段占比
 图表　2013-2020年中国网民规模和互联网普及率
 图表　2017-2023年中国公有云市场规模及增速预测
 图表　2017-2023年中国私有云市场规模及增速
 图表　物联网教育应用分类
 图表　2015-2018年**主要国家公共财政教育支出占公共支出比例
 图表　2015-2018年**主要国家公共财政教育支出占GDP比例
 图表　教科文组织远程学习平台推荐名单（一）
 图表　教科文组织远程学习平台推荐名单（二）
 图表　教科文组织远程学习平台推荐名单（三）
 图表　韩国**的教育信息化规划政策
 图表　2014-2019年印度教育科技投资事件数量及金额
 图表　2019-2020年印度教育科技投资事件数量及金额
 图表　2016-2019年印度教育单笔融资较高的TOP10
图表　2012-2019年中国在线教育市场规模及增速
 图表　2019年中国在线教育市场细分结构
 图表　2015-2020年中国在线教育相关企业注册情况
 图表　2020年中国各省、自治区、直辖市在线教育企业数量排行榜
 图表　2015-2020年中国在线教育用户规模及使用率
 图表　2015-2020年中国手机在线教育用户规模及使用率
 图表　在线教育关注用户性别占比
 图表　在线教育行业光柱用户年龄分布
 图表　在线教育行业信息量地域分布
 图表　在线教育用户选择原因热度对比
 图表　在线教育用户关注点热度对比
 图表　在线教育用户正面关注点热度对比
 图表　在线教育用户负面关注点热度对比
 图表　在线教育行业信息传播主要渠道分布
 图表　各教育阶段在线教育热度对比
 图表　CCtalk服务体系
 图表　MOOC平台一般特征
 图表　慕课模式健康运转图
 图表　为抗击疫情提供免费在线教育的公司
 图表　2020年疫情期间中国在线教育用户角色分布
 图表　2020年疫情期间中国在线教育用户平台类型偏好调研
 图表　2020年疫情期间中国在线教育用户选择平台影响因素调研
 图表　2020年疫情期间中国在线教育用户付费增长调查
 图表　疫情期间在线职业教育较受欢迎课程类目排行榜
 图表　后疫情时代K12在线教育领域未来布局趋向
 图表　学前教育商业模式
 图表　2015-2019年我国学前教育市场规模统计
 图表　1950-2019年中国在园幼儿数及毛入园率
 图表　2015-2019年中国学前教育经费总投入及其占比
 图表　2010-2019年中国学前教育学校数量
 图表　中国学前教育主要品牌及特色
 图表　学前教育赢利点分析配
 图表　学前教育线上渠道分析
 图表　中国互联网学前教育盈利模式分析
 图表　学前教育APP分类
 图表　2014-2020年中国在线学前教育的市场规模
 图表　互联网学前教育内容与盈利点丰富化
 图表　互联网学前教育厂商多方位落地智能技术
 图表　2019年中国互联网学前教育市场实力矩阵
 图表　互联网学前教育App涉及类型及比例
 图表　2017-2020年中国在线学前教育APP的用户规模、使用市场及启动次数
 图表　2020年中国在线学前教育APP的用户规模量级分类
 图表　2020年中国主要学前教育APP月活跃用户数
 图表　2020年不同量级儿童教育APP领域渗透率
 图表　K12在线教育细分领域
 图表　K12在线教育生命周期
 图表　K12在线教学1对1与大班课模式优劣势对比
 图表　2013-2019年中国K12在线教育市场规模及增速
 图表　2015-2020年中国K12在线教育用户规模及预测
 图表　2013-2022中国K12在线教育行业渗透率及其预测
 图表　中国K12在线教育品牌图谱
 图表　2020年中国K12在线教育部分企业融资情况
 图表　K12在线教育消费人群年龄分布
 图表　K12在线教育消费人群*分布
 图表　K12在线教育消费人群城市等级分布
 图表　K12在线教育消费人群年收入分布
 图表　K12在线教育学员家庭花费意愿
 图表　K12在线教育消费人群购买渠道分布
 图表　K12在线教育消费家长选择品牌看中平台因素情况
 图表　K12在线教育授课模式家长偏好
 图表　K12在线教育品牌用户使用度与意愿度
 图表　在线学科辅导赛道用户认可度
 图表　在线语培赛道用户认可度
 图表　在线素质教育赛道用户认可度
 图表　K12在线教育主要品牌师资特点
 图表　K12在线教育主要品牌课堂监督涉及内容
 图表　K12在线教育主要品牌教研团队建设情况
 图表　K12在线教育主要品牌课堂体验打造
 图表　K12在线教育主要品牌课堂周边增殖服务设计
 图表　找家教平台产业链
 图表　找家教平台商业模式
 图表　在线教学产业链
 图表　在线教学商业模式
 图表　在线答疑产业链
 图表　在线答疑商业模式
 图表　题库产业链
 图表　题库商业模式
 图表　职教国家精品在线开放课程累计学习人数TOP10
图表　职业教育分类
 图表　双元制模式运作的两个层面
 图表　2019年中国中等职业教育学生情况
 图表　中国职业教育培养模式汇总
 图表　从服务提供商维度切分
 图表　从服务模式维度切分
 图表　在线职业教育细分市场特点
 图表　2013-2019年在线职业教育市场规模及增速
 图表　2016-2019年职业教育投融资数量
 图表　人社部推荐54家职业技能培训线上平台机构
 图表　在线职业教育用户的个人状态与参与课程
 图表　用户选择在线职业教育的主要驱动力
 图表　在线职业教育使用者对平台的选择偏好
 图表　教育信息化发展阶段划分
 图表　教育信息化1.0核心
 图表　教育信息化2.0目标
 图表　2019年中国主要技术在教育中的渗透融合度
 图表　全国各省市**新*启动和实施时间
 图表　教育信息化产业链构成
 图表　2019年中国教育信息化硬件设备供应商企业图谱
 图表　2018年中国教育信息化硬件设备典型供应商营收规模
 图表　2019年中国教育信息化软件类供应企业图谱
 图表　2019年中国教育信息化内容供应商企业图谱
 图表　2019年中国教育信息化综合类服务供应商企业图谱
 图表　2013-2021年教育信息化市场规模及增速预测
 图表　中国教育信息化覆盖场景及典型布局企业类型
 图表　教育信息化部分企业转向集成商路径
 图表　教育信息化市场“马斯洛需求”理论的适用性
 图表　教育信息化C端增值服务市场思考逻辑
 图表　沪江产品与服务图谱
 图表　CCtalk平台课程品类
 图表　一起小学在线作业产品
 图表　一起作业网多边互动平台
 图表　一起作业融资历程
 图表　猿辅导主要产品体系
 图表　猿辅导融资历程
 图表　2016-2017财年好未来综合收益表
 图表　2017-2018财年好未来综合收益表
 图表　2018-2019财年好未来综合收益表
 图表　新东方在线各平台提供课程产品线情况
 图表　新东方在线机构业务客户及模式
 图表　2018-2019财年新东方在线综合收益表
 图表　2018-2019财年新东方在线分部资料
 图表　2019-2020财年新东方在线综合收益表
 图表　2019-2020财年新东方在线分部资料
 图表　2017-2018年跟谁学综合收益表
 图表　2017-2018年跟谁学分部资料
 图表　2018-2019年跟谁学综合收益表
 图表　2018-2019年跟谁学分部资料
 图表　2019-2020年跟谁学综合收益表
 图表　2017-2020年全通教育集团（广东）股份有限公司总资产及净资产规模
 图表　2017-2020年全通教育集团（广东）股份有限公司营业收入及增速
 图表　2017-2020年全通教育集团（广东）股份有限公司净利润及增速
 图表　2018-2019年全通教育集团（广东）股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
 图表　2020年全通教育集团（广东）股份有限公司营业收入分产品或服务
 图表　2017-2020年全通教育集团（广东）股份有限公司营业利润及营业利润率
 图表　2017-2020年全通教育集团（广东）股份有限公司净资产收益率
 图表　2017-2020年全通教育集团（广东）股份有限公司短期偿债能力指标
 图表　2017-2020年全通教育集团（广东）股份有限公司资产负债率水平
 图表　2017-2020年全通教育集团（广东）股份有限公司运营能力指标
 图表　2017-2018财年正保教育综合收益表
 图表　2017-2018财年正保教育分部资料
 图表　2018-2019财年正保教育综合收益表
 图表　2018-2019财年正保教育分部资料
 图表　2019-2020财年正保教育综合收益表
 图表　2019-2020财年正保教育分部资料
 图表　百度投资的教育项目
 图表　阿里巴巴投资的教育项目
 图表　腾讯在教育领域的投资
 图表　2019年12月在线教育APP独立设备数TOP10
图表　2019年12月在线教育APP独立设备数同比增长率TOP10
图表　2018年中国在线教育融资额TOP10
图表　2019年中国在线教育融资事件月度统计
 图表　2019年中国各省市在线教育融资事件月度统计
 图表　2019年中国在线教育融资轮次分布情况
 图表　2016-2020年中国在线教育融资额及增速
 图表　2020年中国在线教育融资额TOP10
图表　中国少儿编程市场发展促进政策
 图表　中国“少儿编程”关键词人群地域分布
 图表　K12网络教育全新流入用户城市能级分发布
 图表　在线教育的大量潜在客户城市能级分布
 图表　对2021-2026年中国网络教育用户规模预测
 图表　对2021-2026年中国网络教育市场规模预测